| - Implicar els alumnes en l’elecció, la programació i la preparació del tema. |
| - Compartir l’estudi d’un tema amb tots els nens de l’escola. |
| - Valorar les aportacions de tots per a l’enriquiment del treball. |
| - Implicar totes les àrees en el treball. |
| - Participar tota la comunitat educativa en la decoració de l’escola. |
| - Buscar una mascota per a la Setmana Cultural. |
| - Estudiar la relació que ha tingut la màgia amb la descoberta del món durant la història. |
| - Conèixer la relació que ha tingut la màgia amb el poder. |
| - Conèixer el paper de la màgia a la literatura. |
| - Conèixer i estudiar alguns personatges fantàstics (fades, follets, bruixes, mags,…). |
| - Produir textos relacionats amb la màgia (encanteris, contes, jeroglífics,…). |
| - Conèixer diferents tipus de màgia. |
| - Gaudir d’un espectacle de màgia. |
| - Aprendre alguns trucs. |
| - Conèixer de primera mà les experiències i la feina del mag. |
| - Fer que els propis nens fessin màgia als seus companys. |
| - Fer tallers de màgia. |
| - Veure alguna pel·lícula sobre el tema. |
| - Visitar un Museu de Màgia. |
| - Participar i gaudir d’una activitat relacionada amb personatges màgics. |
| - Aprofitar les noves tecnologies per fer recerca. |
| - Elaborar un article per a la revista. |