| - Implicar els alumnes en l’elecció, la programació i la preparació del tema. |
| - Compartir l’estudi d’un tema amb tots els nens de l’escola. |
| - Valorar les aportacions de tots per a l’enriquiment del treball. |
| - Implicar totes les àrees en el treball. |
| - Participar tota la comunitat educativa en la decoració de l’escola. |
| - Buscar una mascota per a la Setmana Cultural. |
| - Estudiar la relació que ha tingut la màgia amb la descoberta del món durant la història. |
| - Conèixer la història del circ. |
| - Conèixer l’evolució del circ. |
| - Conèixer com és la vida al circ. |
| - Conèixer de primera mà la feina i les experiències dels artistes del circ. |
| - Conèixer la feina que desenvolupen les entitats Salut i Clowns i Pallassos sense Fronteres. |
| - Gaudir d’un espectacle de circ tota l’escola junta. |
| - Anar al circ tota l’escola junta i gaudir d’un espectacle. |
| - Aprendre i practicar malabars, acrobàcies i l’art dels pallassos. |
| - Fer que els propis nens fessin algun número de circ als seus companys. |
| - Fer tallers de circ. |
| - Veure alguna pel·lícula sobre el tema. |
| - Aprofitar les noves tecnologies per fer recerca. |
| -Elaborar un article per a la revista. |