Atesa la importància, en la societat de la informació, dels mitjans audiovisuals, és del tot imprescindible que l'educació en comunicació audiovisual s'incorpori a l'escola. I una figura clau per a la integració de l'educació en comunicació audiovisual a l'escola és la del coordinador o coordinadora d'audiovisuals.

Com que la figura del coordinador/a d'audiovisuals no està contemplada a la normativa del Departament d'Educació, i considerant aquesta coordinació imprescindible als centres docents, citem literalment les propostes, pel que fa a la figura del coordinador/a d'audiovisuals, del document de l'Educació en Comunicació Audiovisual, aprovat pel "Ple del Fòrum d'entitats de persones usuàries de l'audiovisual, en sessió de 10 de desembre de 2004".

"Propostes respecte a la figura del coordinador/a d'audiovisuals"

"Perquè la integració de l'Educació en Comunicació Audiovisual a l'ensenyament obligatori sigui satisfactòria és imprescindible la creació, a tots els centres educatius, de la figura del coordinador o coordinadora d'audiovisuals.

Aquesta figura s'ha d'entendre com a diferenciada del coordinador o coordinadora d'informàtica, perquè ha de ser una persona especialitzada en comunicació audiovisual i la seva didàctica.

Ha d'actuar com a assessor de tots els departaments. S'ha d'encarregar d'impulsar, planificar, dinamitzar, experimentar, investigar i avaluar l'ús de l'audiovisual que es fa al centre educatiu, tant pel que fa a l'Educació en Comunicació Audiovisual com a l'Educació amb Comunicació Audiovisual.
....
És evident que, per tal que el coordinador o coordinadora d'audiovisuals pugui desenvolupar eficaçment la seva tasca, necessitarà una formació específica i temps de dedicació, amb el conseqüent alliberament horari, i recursos de tota mena."

El document abans esmentat delimita les tasques de la coordinació d'audiovisuals:

"Les tasques que hauria de realitzar el coordinador o coordinadora d'audiovisuals al centre educatiu, podrien quedar tipificades d'aquesta manera:

	Estimular i assessorar el professorat de les diverses àrees o cicles perquè s'introdueixi al centre una Educació en Comunicació Audiovisual (ensenyar a mirar cinema, televisió, publicitat, etc.): orientar sobre els continguts, la metodologia, els materials disponibles, etc.
	Estimular i assessorar el professorat perquè s'utilitzin a les aules els recursos de la Comunicació Audiovisual per optimitzar els processos d'ensenyament-aprenentatge a totes les àrees i cicles.
	Vetllar perquè en el centre s'organitzin adequadament els equipaments i materials, de manera que el seu ús sigui assequible i funcional.
	Col·laborar amb els responsables de la biblioteca-mediateca del centre pel que fa a l'adquisició de documents audiovisuals, llibres i revistes sobre el tema, i en l'emmagatzematge digital dels documents audiovisuals que van aportant els professors i l'alumnat o que troba ell mateix.
	Potenciar quantitativament i qualitativament l'ús de la comunicació audiovisual. Pot fer-ho a través d'una sèrie de recursos:
	Programant cursos de sensibilització o d'aprofundiment. Recomanant cursos o conferències sobre la matèria. Assessorant sobre la conveniència de determinats materials didàctics. Informant sobre novetats aparegudes en el mercat. Recomanant determinades lectures (llibres, revistes, etc.). Suggerint fórmules d'ús més creatives, etc.
	Avaluar l'ús dels audiovisuals que es fa al centre, a diferents nivells:
	Investigar l'eficàcia d'aquests materials, en funció de les diverses fórmules d'ús possibles. Comparar rendiments en determinats contextos. Sistematitzar determinades modalitats d'ús. Analitzar per què s'utilitzen poc els materials audiovisuals en determinades àrees o nivells.

Com el cas del coordinador/a d'informàtica, hi ha unes qüestions que cal plantejar si les ha de fer el coordinador o la coordinadora sol, amb ajut d'una comissió, o amb els tutors.