• Descobrir el funcionament de la llum a través de jocs diversos de projecció.
• Assimilar el contorn dels objectes i relacionar-lo amb el propi objecte.

• Els alumnes veuen l'ombra de diferents objectes i des de diferents punts de vista, que va passant el professor en una pantalla amb projecció posterior (projector de diapositives), i van intentant d'endevinar de quin objecte es tracta.
• Ho comproven després veient l'objecte original
• Ells mateixos juguen amb els objectes i proven de col·locar-los a l'altra banda de la pantalla de manera que es pugui veure la silueta.
• Practiquen els diferents punts de vista i observen la dificultat de fer que la projecció sigui exactament la que ells volen.
  
• Finalment fan una fitxa en què han de relacionar objectes amb la seva silueta i pintar-la de color negre

• S'insisteix en què els alumnes es desplacin ordenadament fins a l'aula d'audiovisuals, i també a la tornada.
• En tornar guarden la fitxa a la seva carpeta

• Els objectes són triats d'entre els que acostumen a tenir els alumnes a classe.
• La pantalla és feta de paper blanc d'embalar, penjat del sostre i amb un contrapès a terra per tal que quedi tibat i sense moviment

TEMPORALITZACIO

• Una sessió de 60 minuts