FICHE PEDAGOGIQUE

Groupe cible: 4 ESO/ Bat 1

Objectifs: la météo

1. Mise en route

A deux : Aimez-vous la pluie ? Pourquoi ? La pluie est souvent considérée comme négative, elle est en effet signe de mauvais temps, mais elle peut être très positive selon le pays, la profession des gens… Faites une liste des avantages et des inconvénients de la pluie.Mise en commun.

2. Avec les paroles

A deux : Repérez dans la chanson tous les mots liés au champ lexical de la météo. (Réponses : un nuage, l’orage, la pluie, vent, éclair, le ciel)
Dans quel but la chanteuse utilise-t-elle ce lexique ? Que symbolise chacun de ces mots, dans le contexte d’une relation de couple ? Pour répondre, aidez-vous des paroles de la chanson.
A deux : Repérez les temps des verbes. Classez les verbes en 3 colonnes : passé, présent et futur. En vous aidant de ce tableau, reconstruisez l’histoire racontée dans la chanson de façon chronologique.

3. Avec le clip

Visionner le clip dans son intégralité. En quoi le clip est-il original, différent de la plupart des autres clips ? (Réponse : le clip montre les extraits d’un film, telle une bande-annonce) Quelles images retenez-vous de ce clip ?
Chaque étudiant doit donner 5 mots minimum.
Faire 2 colonnes, « le clip » et « le film », au tableau et écrire les images retenues par la classe dans l’une ou l’autre des colonnes.
Quel est le point commun entre le clip et le film ?(Réponse : la pluie)
Visionner une 2nde fois le clip dans son intégralité. A deux.
Etudiant A : repérez les personnes, les décors, les actions dans le clip.
Etudiant B : repérez les personnes, les décors, les actions dans le film.
Que pensez-vous de l’idée d’intégrer des extraits de film dans un clip ?

4. Expression orale

A deux. A l’aide des informations données dans la chanson sur la dispute dans le couple, jouez la scène.
En petits groupes. « Oublier cet orage éphémère », dit la chanteuse.
Que peut-on pardonner dans une vie de couple ? Et quelles sont selon vous, les attitudes ou choses que l’on ne peut pas pardonner ou qu’il ne faut pas pardonner ? Que pensez-vous de l’idée d’accorder une 2ème chance pour sauver un couple ?

5. Expression écrite

Imaginez une fin heureuse à l’histoire racontée dans la chanson et utilisez, comme dans la chanson, le lexique de la météo (soleil, arc-en-ciel, chaleur, beau temps…).

6. Pour aller plus loin