SABER, UNA NECESSITAT

De forma similar transcurre la historia del hombre. Solo que en este caso la curiosidad se orienta hacia algo aún más importante. Cuando nuestros remotos antepasados manipulaban los objetos hasta aprender a obtener provecho; cuando inventaron con enorme esfuerzo el uso de la rueda, la construcción del hacha; cuando dieron con el milagro del fuego, se estaban jugando su propia vida, pero también la supervivencia de nuestra especie. Si algo nos distingue a los humanos del resto de especies es precisamente la necesidad de saber y la capacidad de transmitir lo aprendido. Estos dos aspectos constituyen las claves de la aventura humana.

Cada hombre tiende a repetir durante su vida el proceso de la Humanidad. Y hoy, aunque contamos con medios mucho más avanzados, saber sigue siendo una necesidad biológica para todos nosotros.

Pero, al igual que el viejo Maestro, recibimos versiones variadas y parciales sobre los hechos y las cosas que nos afectan, expresadas con frecuencia en un lenguaje oscuro. No todos tienen el tiempo o la paciencia del viejo Maestro para explicar el significado de ciertas cuestiones a los más jóvenes o a los que dispusieron de menos oportunidades para formarse, como él hizo con su hija menor.

Otras veces, la desconexión entre lo que se enseña o aprende y la vida produce desencanto: el desencanto de no llegar a conocer, a comprender, a descubrir lo que se desea, lo que se necesita.

Corremos el riesgo de quedar sepultados bajo tal cascada de datos dispersos, incluso contradictorios. ¿Cómo elegir en ese río revuelto lo que es significativo, lo que resulta clave para nuestra vida?

Uno de los retos culturales más importantes consiste en facilitar a los hombres y mujeres de hoy una visión moderna, completa en lo posible y crítica de cuanto puede servirnos para actuar mejor en el presente y afrontar con más seguridad el futuro.

Ese hombre y esa mujer recibieron una educación básica que el progreso de los conocimientos ha vuelto insuficiente. Precisan continuar su formación porque corren el riesgo de que su integración social y sus aspiraciones profesionales hallen obstáculos crecientes.

En la familia o en la escuela, los jóvenes no encuentran a menudo las respuestas que tienen derecho a esperar. Los adultos, absortos en sus quehaceres, tienden a ignorar - o a percibir como ajenos - valores y temas de capital importancia para las nuevas generaciones.

¿Cómo ser un hombre o mujer de nuestro tiempo?

Necesitamos saber, conocer, comprender. No podemos seguir como aquel ferroviario que golpeaba cada día las ruedas del tren con un martillo sin saber para qué lo hacía. No debemos seguir por más tiempo en la "civilización del martillo", ignorantes de la mayoría de los porqués de cuanto sucede en nosotros mismos y en el mundo en que vivimos. La aventura humana no puede quedar reducida a pasar por la vida sin intentar preguntarse siquiera sobre su sentido y sobre sus condicionantes.

El hombre es inteligente, pero en ocasiones no ejerce como tal. Inteligencia es sorprenderse, plantearse interrogantes, buscar respuestas. Siglo XXI, tiempo de interrogantes, tiempo de respuestas.