L'objectiu és integrar les TIC a cadascuna de les àrees curriculars i utilitzar-les de la manera que millor contribueixin a aconseguir els objectius establerts al currículum.

Les TIC han de formar part de la vida quotidiana de l'aula (a l'igual que els llibres, la pissarra...) i les activitats que es fan amb elles han d'estar previstes dins la programació. Per això, s'ha d'aconseguir que la incorporació de les TIC a l'aula no sigui com una activitat suplementària, sinó com unes eines de treball que permetin aconseguir els objectius proposats a les programacions més fàcilment que si ho fèssim sense utilitzar-les. En definitiva han de permetre unes activitats d'ensenyament-aprenentatge més diversificades i més adaptades a les necessitats, nivell i ritme d'aprenentatge de cada persona.

Es tracta de fer una selecció dels objectius curriculars dins de cada àrea susceptibles de ser treballats amb les TIC perquè, en definitva i com ja hem explicat en un altre lloc, la inserció curricular de les TIC passa per l'ús normal i quotidià de les TIC a la major part de les àrees del currículum.

I a poc a poc es tractaria d'anar incorporant les TIC als mètodes docents de les aules, i així canviar el model "aula d'informàtica" pel "d'informàtica o internet a l'aula", a mesura que els equipaments o les infraestructures dels centres ho facin possible.

Caldrà:

• Fer un buidatge dels projectes curriuculars de les àrees per seleccionar continguts susceptibles de ser treballats amb les TIC.
• Establir els instruments bàsics de treball: processador de text, editor gràfic, eines de cerca i comunicació (Internet, comunicació audiovisual...).
• Fixar els coneixements en finaltizar cada cicle o etapa.
• Fer una concreció de les competències bàsiques seqüenciades per cicles i àrees.
• Crear graelles distribuint les activitats per etapes, cicles i cursos.
• ...