Disseny del pla de treball.

• FASE DE DOCUMENTACIÓ: durant la fase de documentació s'efectuarà una recerca bibliogràfica temàtica de material d'interès per al seu ús en el projecte en suport paper i/o en suport electrònic.
  
• FASE DE DISSENY: s'estructurarà i classificarà tota la informació obtinguda durant fase de documentació per al seu posterior processament. Es dissenyaran i validaran les eines de recollida de dades i es determinaran els centres de la mostra d'estudi.
• FASE DE TREBALL DE CAMP: durant aquesta fase en realitzaran les visites al centres prèviament seleccionats de la mostra per tal d'efectuar les entrevistes i la recollida de dades.
• FASE D'ANÀLISI: un cop recollida tota la informació documental i extreta de l'estudi de casos, es procedirà a ordenar-la i analitzar-la detalladament.
• FASE DE SINTESI: finalment es redactarà una memòria de tot el projecte amb les conclusions de la recerca que es lliurarà a la tutoria d'investigació del DEA per tal que en faci l'avaluació

Desglossament de tasques.

1. La fonamentació teòrica i la consulta de fonts documentals diverses.
2. El disseny metodològic.
3. La recollida de dades en els centres seleccionats a la mostra.
4. L'anàlisi de les dades obtingudes. 
5. La síntesi  de resultats.
6. La redacció de la memòria final que ha d'incloure: la proposta de disseny d'un projecte directiu per al tercer institut d'Amposta, els principis pedagògics proposats per al seu projecte educatiu i les conclusions de la recerca.
   

• Constitució d'un equip impulsor de recerca per al projecte del centre de nova creació .
• Anàlisi de documentació i consulta bibliogràfica.
• Elaboració d'informes parcials, síntesis de conclusions i mapes conceptuals.
• Discussió, i revisió de resultats parcials de la recerca entre l'equip impulsor.
• Seguiment de l'estat de desenvolupament del projectes d'obra del centre de nova creació.
• Reunions de treball amb experts, tècnics docents i responsables de l'administració educativa.
• Demanda d'assessorament i col·laboració amb la Inspecció Educativa.
• Participació en activitats de formació intensiva sobre planificació estratègica i autonomia de centre.
• Participació a nivell experimental en els grups de treball en xarxa del Projecte de Qualitat i Millora Contínua del Departament d'Educació.
• Participació en jornades i cursos de gestió de la qualitat.
• Formació continuada en integració de tecnologies a l'aula, aprenentatge per competències i treball per projectes.

Temporització i calendari de treball previst.

fig.01 Temporització i calendari inicialment previst

A la part superior podem observa la imatge corresponent al calendari de desenvolupament de les fase de treball inicialment previst. Aquest calendari ha sofert modificacions en relació a les previsions. En primer lloc la fase de documentació bàsica es va estendre fins al mes de novembre-desembre i de fet la consulta bibliogràfica ha estat continuada al llarg de tot aquest mesos donat el gran volum de documentació a consultar per l'extensió temàtica del treball. Aquest endarreriment de dos mesos s'ha acabat traslladant a tota la resta de fases, provocant que la redacció de la memòria no quedés enllestida fins a finals de setembre i la presentació de resultats de la recerca per al DEA es traslladés al mes d'octubre. Aquestes han estat les incidències principals en relació a la planificació feta.