Fonts d'informació: informants claus (membre de l'equip directiu, coordinador/a de qualitat i cap de departament de família professional) i documentació de centre.

En el moment de realitzar l'estudi el centre compta amb 92 professors i professores ( 87 amb jornada sencera i 5 a mitja jornada, dels quals 33 professors són de nova incorporació al centre). Pel que fa al nombre de grups d'escolarització que afecta a l'etapa l'eso, el batxillerat i els ensenyaments esportius:

• 1r ESO: 2
• 2n ESO: 2
• 3r ESO: 2 + 1 (tecnificació esportiva)
• 4t ESO: 3 + 1 (tecnificació esportiva)
• Batxillerat: s'ofereix una línia de les modalitats indicades a l'oferta a 1r i 2n.
• CFGM conducció d'activitats físicoesportives en el medi natural: 2
• CFGS animació d'activitats físiques i esportives: 1
• tècnic d'esport en futbol: 1+1 (1r nivell + 2n nivell)
  
• tècnic superior d'esport en futbol: 1 (3r nivell)

El centre disposa per desenvolupar les activitats-d'ensenyament-aprenentage de, a més de les corresponents aules ordinàries de grup-classe, els espais de gestió i administració, els espais per als departaments i les tutories, de:

• 2 laboratoris de ciències (1 Física i Química, i un de Biologia i Geologia)
• 1 aula de tecnologia
• 6 aules d’informàtica
• 1 aula de dibuix
• 1 aula de música
• 3 aula-taller
• 1 aula CAD
• 2 pistes poliesportives exteriors
• 1 gimnàs cobert
• 1 sala d’actes
• 1 aula d’àudio-visuals
• 1 biblioteca

A més, empra altres espais fora del centre per als ensenyaments professionals d'activitats físiques i de règim especial d'esport, aixó com per a la p`racica esportiva de l'alumnat de tecnificació. Per atendre les necessitats de l'alumnat de tecnificació, el centre compta amb una autorització administrativa per a la modificació curricular de l'àrea d'educació física a l'ESO i de les matèries optatives de batxillerat. Els alumnes de tecnificació s'integren en els grups comuns de batxillerat però se’ls adapta es seu horari amb la finalitat de que puguin fer una activitat esportiva. A continuació es pot apreciar la càrrega lectivad e l'alumnat de tecnificació:

 

fig.01 distribució horària lectiva de l'alumnat de tecnificació d'ESO [Font: documentació de centre ]

 

fig.02 distribució horària lectiva de l'alumnat de tecnificació de batxillerat [Font: documentació de centre ]

 

El centre participa des del curs 1999/2000 en una experiència sobre la qualitat i millora contínua. Va implantar un pla estratègic 2000-04 basat en la Qualitat i Millora Contínua, que afectava a tots els nivell educatius, i al juny de 2004 se li va atorgar per part de l’empresa ECA la certificació ISO 9001:2000. La gestió del centre està doncs organitzada per processos. Cada procés té una missió – alineada amb la missió del centre – i un responsable de procés, que és el responsable d’assegurar el seu correcte funcionament. Durant el curs acadèmic 2004-05 va prolongar el pla anterior, amb l’objectiu de realitzar una avaluació general del pla i l’elaborar un nou pla estratègic. Entre el 2004 i el 2005 mateix curs es va realitzar:

• una autoavaluació de la funció directiva (a partir de la constitució una comissió de 15 professors: equip directiu, caps de departaments didàctic i de FP, coordinadors i coordinació de qualitat) on es varen detectar punts forts i punt febles.
• una avaluació de l’àrea que va determinar punt febles que caldrien abordar en propers cursos acadèmics: pràctiques al laboratori, utilització de les TIC al currículum,... i la necessitat de millorar els resultats de les competències en la comprensió escrita.
• una auditoria interna ( febrer 2005 ) i una externa ( abril de 2005 ) per part de l’empresa ECA, del sistema de gestió de la qualitat en el centre on es varen trobar, en ambdós casos, accions correctives i preventives.

[Font: documentació de centre ]

1. Millorar la gestió dels recursos al centre.
2. Integrar les noves tecnologies a totes les àrees, dins del currículum, i difondre els recursos TIC a 2n cicle de l’ESO.
3. Promoure les vies de comunicació interna i externa.
4. Consolidar i simplificar el sistema per a gestionar nostre centre, basat en la millora contínua i d’acord al model ISO 9001-2000
5. Promoure i fomentar l’IES Verd.
6. Promoure el servei de mediació al centre.
7. Col·laborar amb el pla de l’entorn de la ciutat: activitats esportives extraescolars i les propi del centre

El centre defineix la seva missió de la següent forma:

"La nostra Missió és formar, orientar i acreditar els alumnes per a l’adquisició de les capacitats establertes en el disseny currricular dels cicles i les etapes educatives, contribuint a la seva integració familiar, social i laboral, i crear un entorn participatiu i motivador entre l’equip humà que faciliti el funcionament del Centre.

Dedicat a:

En relació amb l’alumnat

Formar, orientar i acreditar els alumnes per a l’adquisició de les capacitats establertes en el disseny curricular dels cicles i les etapes educatives, i contribuir a la seva integració social. Com a conseqüència d’això l’alumnat ha d’assolir els coneixements, les habilitats, les actituds, els valors i les capacitats establertes per a cada cicle o etapa educativa que li facilitin el seu desenvolupament integral i la preparació per incorporar-se a la vida activa o accedir a estudis posteriors.

En relació amb la família

Contribuir a la formació dels seus fills o filles, orientar i assessorar la família sobre l’educació que està rebent i aconseguir la seva participació i implicació en el procés educatiu, amb la finalitat de col·laborar en el procés formatiu de l'alumne.

Formar persones responsables i competents, d’acord amb les necessitats i els requeriments de la societat, per tal de contribuir al progrés i al desenvolupament social dintre d’uns valors de llibertat, tolerància i solidaritat.

En relació amb l’equip humà de l’Institut

Crear un entorn de treball participatiu i motivador, que faciliti la seva implicació en el projecte i el funcionament del centre, de manera que s’afavoreixi el desenvolupament i la millora de la seva professionalitat i la millora continuada del centre.

En relació amb el Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya

Completar, aplicar i desenvolupar el disseny curricular establert per les autoritats educatives i informar/transmetre al Departament d’Educació les necessitats detectades dels diferents grups d'interès, amb la finalitat de fomentar la millora de la política educativa."

Mentres que la seva visió es correspond a:

[Font: documentació de centre ]