>> Bloc Temàtic 1 | Barriers | FULL DEL PROFESSOR | SESSIÓ 1

1.1. What is a Barrier?

:: Procediment
Repartiu el full de l'alumne (Student's Worksheet) corresponent a aquesta sessió.

:: Activitat 1
Feu una sessió de brainstorming perquè els alumnes aportin les respostes associades a la idea proposada en el seu full de treball: What is a barrier?

En aquestes sessions els alumnes hauran d'utilitzar el diccionari i el glossari (Appendix D), per cercar el significat de les paraules més tècniques.

És molt possible que els alumnes arribin a la definició proposant exemples de tipus de barreres molt diferents (vegeu l'exemple). Accepteu-los tots ja que a l'activitat següent es podran aprofitar.

El resultat de l'Activitat 1 ha de portar a la reflexió següent:

:: Activitat 2
Partint del mapa conceptual obtingut a l'Activitat 1, classificar les paraules resultants en tres grups amb un nou mapa (top-down-tree map) (vegeu el model). Es poden afegir més paraules si es vol:

Nota: El resultat de l'Activitat 2 il·lustra tres tipus de barreres, com a mínim: :: les barreres naturals, :: les barreres en la comunicació i :: les barreres construïdes per l'home o arquitectòniques. Expliqueu que en aquest projecte s'estudiaran les barreres produïdes per l'home, és a dir arquitectòniques i de comunicació.

:: Activitat 3

Lectura i comentari de 1.1. What is a Barrier?.

:: Written Exercises: | 1 | 2 | 3 |.